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几麦的导演功课

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chapter5: 视听语言的魅力
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    纪录式,就是跟着主人公进入环境,这个主人公可以是人也可以是动物,把摄像机不关机跟着拍,那周围的环境就慢慢展现在镜头里了。忽然想到了《阿甘正传》开场的那根羽毛,那根飘舞的羽毛就如同一根笔,慢慢描绘出主人公所生活的街道、房屋。

    那么剩下的就是解构式的了,所谓解构就是用分散式的从局部到给人全貌的想象。我是如此理解。比如要展现故事发生在地铁中,无需拍地铁全貌,只要拍个刷卡的镜头,加上地铁里的扶手,再加上一些诸如此类的细节镜头,就可以让观看者明白故事发生的地点。

    我为我自己不生动的语言描述而感觉到羞愧。我呆坐在海边,那是冬日的海,海浪有些汹涌,海风咸的入骨、冷的刺痛,我坐在海边,等待着被救赎。我把自己送入这样的绝境,地的尽头。

    【呼啦啦大神】一个箭步走到讲台中央,他举起他的双臂。他在模拟一场秀,一场芭蕾舞男演员的最后的秀。

    这堂课拉出来的片子叫做【舞出我天地】,讲的是一个叫做比利的小男孩追逐自己舞蹈梦想的故事。

    我努力去跟随大神的脚步,感受那蓝色的调调,当比利站在舞蹈学习场地外的铁丝网前,他的视线透过网,望向那熟悉的练习场,他是来和老师告别的,老师没有太多表情,穿一件蓝色外衣,她留给比利的是祝福,但是她不会直接说,就如同她开始就发觉了比利的天赋,但是却让比利自己走近舞蹈、走近芭蕾。

    比利的家也是蓝色,连门口的小女孩也穿上了一件蓝色的裙子,蓝色是忧伤,是分离,是导演在用色彩在叙事。

    如何表现这种分

chapter5: 视听语言的魅力(3/4)
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