涵，毕竟我的出身背景，我所经历的过去种种都不是我自己可以选择，一个愚昧的人如果可以跳出来选择，他又怎么会选择愚昧？
想想一个出生在乡村小家庭中的女孩，接受的是最普通的九年义务教育，小时候想要改变所有人都遵守的学习轨迹，但是被父亲拉了回来，她努力学习，努力生活，不是聪明的尖子生，这也许还会跟上一辈的基因有点关系，但是她努力让自己不成为父母的负担，她是家中长女，凡事要做出榜样，她考了个普通的本二，好吧，她不曾抬起头蹲在午后的阳光里，没有过因为一次逃课而沾沾自喜。
小学三年级，她不想去上课，她告诉母亲她不喜欢，母亲哭了，还把班主任叫到了家里，从那时起，她不再厌学，她开始硬撑着变成一个好学生。
她变成这样，是什么塑造？但是她还是喜欢自己的生活，爱自己的父母和弟妹，她庆幸着自己生活的波澜不惊。
她不愿意说话的时候，却总是要去说，她感觉到环境的逼迫，她想要随心所欲，可是那样百无聊赖得呆着或者在人前袒露真实的自己，真的就感觉好吗？她总是想太多。
就这样还有资格谈论文化，谈论价值观吗？我是一个早就丢失了自己的人。我被老师的声音拉回到现实。
【电影是通过二维呈现三维假象，架构空间的展现形式主要有主次式、记录式和解构式！】
这句话怎么理解呢，无论影片的类型如何，在影片的开篇或者某个段落，总是需要给观众展现出主人公或者事件所处的那个环境，如果一上来就是一个大环境镜头，如此直接介绍，那就是主次式，我们看的很多电影就是这样处理的
chapter5: 视听语言的魅力(2/4)