识的掌握运用方面，在某个学识的专业上，他们能够很好的理解以及运用那些学识。特别是在既定的政策当中，他们能够非常美完的去完成一些既定的政事。
比如说，搞户籍登记的，搞审查审核的，搞民生的，搞经济的，这些都是专业培养出来的。
他们熟悉这些工作的正常流程，一到地方，马上就可以着手他们所要负责的工作，能够很好的完成这些工作。
大汉朝廷，官员官职职能细化，而那些学院学府，也同样的分门别科，针对在官府中各个部门，分别培养出精于各种职能的人才。
而这些人才，都是批量培养出来的。更可怕的是，早期新汉朝所培养出来的这些人才，在大汉一统之后，他们就成了种子，被派到了大汉各地去建立了学院学府。
大汉其实已经进入了一个全民学习的时期，相信再过几年，除了一些生活在极为偏远的山区，大汉鞭长莫及，一时还没能兼顾到的地区之外，大汉可能就能完成对整个大汉汉人百姓的扫文盲的工作。到时候，人人都识字懂墨。
而有些官府的职能工作，其实就是识字懂墨就能胜任得了的。所以，随着时间的推移，大汉不会再缺少文人。如此，想要调来多少文人来协助大汉官府治理这个世界都可以的。
关键的，其实还是要看汉人自己，看他们自己是否愿意远离他们所生活的故乡，到遥远的地方去生活工作。
而这西路远征军，调派来许多的文人官员，他们沿着汉军西征的线路，来到了这西方世界。而早前，这支汉军所攻夺的里海北面至大汉西域的广阔地区。这些地区，人口稀少，尤其是原来是生活着北匈
第一千一百六十章 治理土耳其(5/8)