杨时说出了一个现实里无法逃避的问题，那就是诸如胡安国、诸如他杨时这样当时名儒在内的所有读书人，都极少有人真能够做到陶渊明那样“不为五斗米折腰”。
其实在刘行的心底里，即便是当今天下真出了陶渊明一般的人，刘行也只会认为他是个装腔作势、沽名钓誉的家伙。
原因时分简单，真有才学的人谁会受到迫害、无奈之“采菊东篱下”呢？性格上没有缺点。就不会被人群起攻击、遭到排斥，那又何必去“悠然见南山”。
愤青没有什么不好，但作为一个人、如果一旦愤青到了盲目，愤青到了不为世人所接接受和容纳。最终落到陶渊明那种下场。在刘行的心灵深处，那样的人是不值得赞佩的、只能多少给他一些怜爱……
心中有着这样根深蒂固的想法，在听到杨时的话之后，刘行不由得也是皱眉微微思索了一下。
但是很快地，有一个长篇大论从刘行的口中源源不断的说了出来。新的演讲内容只有一个主题，那就是如何调配未来的师资力量。
关于师资力量的控制上，刘行具体想到的做法是三招。
第一招，刘行称之为“定级定职法”。具体的措施是无论是六所大学堂还是京华大学堂的教授，以后都每年进行考评。
依考评结果评定七所大学堂教授的职业等级，并统一由礼部学政司负责调配、确定其未来一年或几年执教的大学堂。
当然，这不是说一旦确定了教授的职业等级，那个教授就只能听从学政司调配了。刘行也不希望学政之事太多的权利集中在学政司手上，那样肯定会滋生腐败。
第330章 新学政（四）(2/4)