朗读书的声。
五分钟一闪而过。
“停，”语文老师将黑班长敲在讲桌上，一声响，全班的读书声立刻消失。
然后语文老师，低头，摸着眼镜，生怕从耳朵上掉下去，皱着眉头，看着贴在讲桌上的全班座次表，说：“申英！”接着抬头，看着全班的学生，再说：“背诵一下。”然后等待着即将站起来的学生。
我心里一阵舒爽。一方面是因为在短短的五分钟时间里，我还没有将《秋水》背诵下来，心里有点庆幸，语文老师喊的不是我；另一方面是因为我又能听到申英的声音了。
申英慢慢的站起来，双手拿书，低头看着书，有点尴尬不好意思的说：“老师，我背的不是太熟。”
语文老师说：“没事，试试吧。”语气中没有丝毫的严肃，反而充满的鼓励。
申英合上课本，郑重的放在课桌上，低头开始背诵：“秋水时至，百川灌河，径流之大，两涘……两涘……”
我在这边趴在桌子上，本想闭上眼，安安静静的欣赏聆听申英的天籁之音，但是这天籁之音突然卡住了，于是我立刻看课本，着急而缓慢的低声的说：“两……涘……渚……崖……之……间……不……辩……牛……马，两……涘……渚……崖……之……间……”希望申英能够听到。
申英仿佛是听到我的声音，也可能自己想起来了，但我更愿意是她听了我的提示才想起来的，于是申英继续背诵：“两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己……以天下之美为尽在己……以天下之美为尽在己……”声音越来越小，直至无声。
“
第5章 庄子秋水(2/5)