创文字教学法，其对学子们习文识字助益极大，不说别的，就是早点识得一千多个字，那么众学子定然能够有更多时间习读更多书籍，掌握更多知识和道理。小才子，请受我一拜。”说着，就恭恭敬敬地向淳于琼拜去。
许慎，字叔重，东汉时期汝南郡召陵县人，东汉著名经学家、文字学家。
许慎倾尽毕生精力，从事于弘扬和发展中国传统文化。《说文解字》是许慎一生最经心之作，前后花费了他半生的心血。由于许慎对文字学做出了不朽贡献，后人尊称他为“字圣”。
因许慎所著的《说文解字》闻名于世界，所以研究《说文解字》的人，皆称许慎为“许君”，称《说文解字》为“许书”，称传其学为“许学”。
许慎在《说文解字》中系统地阐述了汉字的造字规律——六书。许慎根据文字的形体，创立540个部首，将9353字分别归入540部。540部又据形系联归并为14大类。字典正文就按这14大类分为14篇，卷末叙目别为一篇，全书共有15篇，其中包括序目1卷。
《说文》之学是根柢之学，它在文字学、训诂学、音韵学、词典学以及文化史上都占有显著的地位。
郑玄果然是牛人，只听淳于琼如此一说，就弄清楚了淳于琼的这个方法的好处，相信不久后，他一定能有成系统的方法出现。
淳于琼忙躲开，道：“先生，使不得，这只是小子好玩而已，当不得先生如此大礼。”
郑玄拜完礼后，笑呵呵地对淳于老爷子道：“叔父，还好我没有收你家的小才子为徒，不然就这个文字教学法，就让我做老师的无地自容啊！哈哈哈
第三十三章 文字学习法(3/6)