了，便扬着一抹笑走近了杨雪和小李的身前，首先打起了招呼。
他并没有说，这份来接人的工作，实际上是他自己主动接下的。他只是觉得，当今社会的文人里，能让他敬佩的着实没有几个，但能写出《悟空传》和《我有一个梦想》的章佑亦，却绝对能算得上是其中之一。
“我才是真正对先生您仰慕已久。”杨雪同样也是一脸满含诧异的欣喜。
她这话既算不得谎话，也算不得恭维，因为只有她才知道，百年过后，后世之人是如何的推崇这位文学巨匠。
但显然，鲁讯已然听惯了这般似夸似捧的话，所以他也没再拘着这个话题，一边领着杨雪和小李坐上人力车，在前往清华大学为二人备下的宿舍时，一边极感兴趣的说道：“我看了《公报》里，关于佑亦你在中山大学里的那一堂讲课。”
他对她的讲课方式极感兴趣。
也不只是他，几乎所有看过《公报》里的，那一篇《一堂课》的报道文章的人，几乎都对这样的一堂课报以极大的热情。他们偶有戏称其为“别开生面的一堂课”的，也有喜好创新的教学者称其为“具有改革意义的一堂课”的。
自古以来，似乎中国人的“学习”总是局限于一本书里。为什么而读书？为什么而学习？杨雪给中国的课堂提出了一个新的概念。而她在课上的那一句“为中华之崛起而读书”，更是受到了时下学子们的热烈追捧。
“不过，除了‘为中华之崛起而读书’这一观点外，我倒是对你那句‘取其精华，去其糟粕’，呼吁国人理性看待问题的观点，也记忆犹新。”没过许久，鲁讯又说。
倒是杨雪
36.民国36(2/5)