有丝毫停歇，听到李斯问话，就赶紧回答。可是刚答完他就后悔了，三岁的孩子学东西有那么快的吗？
果然，李斯脸上有些诧异，他只是象征性的问一下，本来打算再继续教一教，可没想到扶苏回到的是会了，这让他本来想说的话有点说不出口，只好改口道：“哦，那，那就给我看看吧。”
“仓颉作书，以教后嗣。”扶苏只好硬着头皮继续回答，这是上午李斯讲课的全部内容，既讲了文字的起源，同时教了这八个字，扶苏听的有点昏昏欲睡，一上午就这八个字，怕扶苏不懂，翻来覆去的讲，这让他二十多岁的灵魂怎么受得了。
“写出来。”李斯没有时间考虑扶苏在想什么，继续道，看不出脸上是喜悦还是什么。
扶苏只好依言在沙盘上写出这八个字，只是写的时候难免横平竖直，二十多年应试教育养成的习惯果然不是盖的。
“你写的是哪国的文字，我怎么没见过？”李斯一眼发现了问题，本来想批评几句他学得不认真，但考虑到扶苏才三岁，而且越看这几个字越觉得大有看头。
“有问题吗？”扶苏意识到又一次露馅，但还得撑着，“母亲教我的时候没好好学，就学成这样了，写起来简单。”他毫不犹豫的把母亲请了出来，反正你没办法去印证，即使印证了，他相信郑姬绝不会出卖他。
李斯皱了皱眉头，扶苏写的不像是郑国的文字，但还是继续问到：“你还会写什么字，都写给我看看？”
扶苏没有再多想，反正有郑姬在，更何况早晚都要用楷书的，现在六国的文字怪来拐去的，为了以后学习的简便，也要推动楷书的提前问世，如果能是
第13章 文字简史(3/4)