几个人小声议论着，刘城表示去办公室找数学老师问一下出这两道题的原因，平时老师都喜欢他，所以他去问老师不会怀疑只会觉得刘城是好学，如果换做我们其他人去问为什么留这两个题，肯定会被老师骂我们不会做来找茬的。大家觉得这个可行，先让刘城去探一探数学老师的心思。
不大一会，刘城跑下来，双肩一怂大家就知道没得到什么线索。
“唉，老师只说这两道题知识点多就没了。”
不大一会上课铃响起，大家回到自己的座位上。我和李不凡还在看着这两道数学题，这两道应用题并不难，我们很快就做出来了，出于习惯做完我总爱和李不凡对了下答案，看是否一致在上交。答案一对，还真不一样，最后一道题我的答案是7，李不凡的答案是6。那肯定有一个是算错了，我仔细检查了一遍我的没有错误，把他的也检查一遍竟然也是正确的！一道题怎么可能有两个答案，我用笔敲了敲前面的女生，示意她做好的作业借我对一对。我们班人都很大方，平时借抄个作业啥的都很正常。我拿来一看她们都是6，看来是我算错了，但我这人又偏偏固执，我知道错可以改，关键是我不知道哪里算错，这我可不好改，总不能就在最后把答案改一下过程不变还是一道错题。我让李不凡给我看一下，反正现在也是副课，少听一会也不碍事。李不凡只看了一眼就说，你连给出的题目都写错了。我重新审了一下题，没有写错啊。又看了一下他的书，发现了一个大事，我的数学书和别人数学书上的这道题不一样！
同一个版本，同一个印刷厂怎么可能不一样，我又对了对其他的题，整整一节课都在翻数学书，老师看我的眼神
第二十二章 一波未平一波又起(2/5)