行关于“旋律”的初稿弄出来个英语版，校长检查了一下，没有大问题，于是这份稿就成了“丁桑鹏作曲技术理论分析”一书编委会第一次会议的讨论出发点之一。
在会议之前，当然要和各位编委都沟通一下，免得到时候鱼唇不对马嘴，所以杨景行今天又要和校长见另一位俄罗斯的编委。这位俄罗斯作曲研究者虽然不是大作曲家，但是学识渊博，年近古稀，一口俄国腔英语，校长比翻译听得更明白。
校长的考虑也是周全的，丁桑鹏年轻的时候虽然只在莫斯科待了短短两年时间，但是受到的影响却不小，不过仅仅从这一方面来看丁桑鹏还是太狭隘，所以校长和贺宏垂联合起来，旁敲侧击地希望俄罗斯专家把视野放得更开阔一些，不要只和自己国家的作曲家进行比较。
作曲是个系统的技术，校长曾经也犹豫他这种召集多路专家把系统的事情拆开来分析研究的做法，但是又想做得更全面更宽广，而且杨景行的这个开端看起来很不简单，有些东西校长还得琢磨一下。
校长希望贺宏垂和杨景行在庆典结束后都把重心放在出书这事上面来，往好处想，一年两年，估计丁桑鹏还等得起。
送走俄罗斯老头已经是十一点多，太阳当空照了。杨景行给喻昕婷打电话：“你们接待任务完成没？”她们今天的任务是中井美纪，据说还要带个学生过来。
喻昕婷小声：“没有，我们在琴房。”有琴声。
杨景行问：“带的男生还是女生？”
喻昕婷说：“一男一女，还有两个大人。”
杨景行笑：“好，我去看看漂不漂亮。”
喻昕婷
第六百一十七章 纠结(2/7)