会都到相应的处罚和奖赏。而蒙学毕业的学生，过去并没有太注重，只是希望由此减少文盲数量——韩冈创造的这个词可谓是精到——实现有教无类的梦想。
但现在看来，韩冈怕是已经计划很久了，用以更进一步的收买人心。
“做了童生有什么好处？”
熊本能想到的东西，邓润甫也不可能想不到。
“好处？自然是丁税。”
“免征？！”
“蒙学的学生数目可不少。”
邓润甫和曾孝宽先后说道。
两人不是反对，而是想知道韩冈怎么解决。
韩冈道：“商税增加的数目，足以抵得上人丁税了。”
先不说读书人有多少，丁税数量本也不多，多的是附在丁税之后的折变。
丁税本身一般在两三百文之间，有地方少至百文，但也有地方多到四五百文，开国初年，甚至曾经有七百文的情况。如果是纳粮，则是三五斗不等，多的时候也曾达到一石的。
如果是在京师，四五百文最多也就半月苦工的收入。而贫困之地，丁税的数额一般也不会高。七百文、一石米的例子，基本上都是出自江南的鱼米之乡，而且是开国初年，延续了吴越、南唐的税收额度才会如此之高。
最重要的，是朝廷经常免去某个地方的丁税。因为天灾，因为战乱，都会减免丁税。相比起夏秋两税来，丁税的数量并不算多，减免一部分并不会影响朝廷的财政收入太多。
“从此之后，怕是人人都要让自家的儿子去上学了。”邓润甫叹道。
家中子弟去读书，只要通过县中
第33章 为日觅月议乾坤（11）(2/6)