21.老师都是为了你好,哪怕他上课总是提问你,并且只提问你
眼前这个小家伙，几次三番小觑自己，那句古文怎么说来着？
呜呼!师道之不复，可知矣！
然而正是因为如此，杀老师反而迅速冷静了下来。
这就好像那些圣女系的人物遇到触手怪一样，越是高洁，越是反抗，越是坚贞，才越有调j~咳咳，是教育的价值才对。
否则你把一个魅魔扔给触手试试，那还有半点教育的价值？
而且倒时候谁教育谁还不一定呢！你确定那不是享受？
所以为什么说因材施教很重要呢？
而这也是为什么，对于老师来说，他们往往最容易记住那些调皮捣蛋的学生，那些老老实实的反而记不住。
毕竟一个就好象石头一样，整天唯唯诺诺，你还没有放大招，他却已经匍匐倒地，就像开了简单模式的cod，或者任何一款下了修改器的游戏一样，爽则爽矣，但是乐趣却完全消失了；
而一个虽然跳得欢，虽然整天给人添加一点非日常的报酬不高的副本小任务，但是却能让老师们切切实实地感受到教育的快感，唔，不对，我是说意义。
所以杀老师很开心，杀老师很激动。
自从那个想和自己玩恶心的兄弟认亲游戏的小家伙消失后，杀老师再一次久违的发现，自己又有教育改造的实验素材了。
老师也是人（口胡，这边这个就是章鱼），老师也有七情六欲，别整天圣职者、圣职者的挂在嘴边，圣职者也是要吃饭睡觉拿工资养老婆孩子的。
杀老师想和学生多一点互动，多一点沟通，多一点了解，怎么了？
要知道老师也是有压力
21.老师都是为了你好,哪怕他上课总是提问你,并且只提问你(2/4)