存在的时候。
因为如果他身上有魔力存在的话，很有可能会发现我对他的窥视，而那样就会暴露我自己。
现在，虽然我已经成功混在一群学生之中了，但是如果在这个时候做过多的探查的话，很有可能让他联想到我，所以，我认为我应该继续等待一段时间。
今天的杀老师有点奇怪，平时上课都是雷厉风行的样子，一秒钟就能写满整个黑板的他，今天居然在慢悠悠地写板书，是在照顾转校生吗？
要知道凭杀老师的实力和速度，上学期期末复习的时候，杀老师为每个学生量身订做了专门的复习计划，并且依靠超人速度制造出来的残影实现了同一时间内的“一对一辅导”。
不过那个西莫上课好像也很认真，从刚才开始，就一直在记笔记。
因为离着较远，所以只靠眼角余光观察的渚并没有看到西莫的笔记内容。
“青莼菜绘着那熟悉的蓝色莼菜花纹。
陶椀为了让碗里盛满你所渴求着的雪，
我像破了膛的弧线的子弹一般。
西莫同学下面这段请你来念一下。”
这样说着，杀老师快速地用挥舞着地触手，一边擦去黑板上之前的板书的同时一边用粉笔写下新的板书，整个过程不超过2秒。
而这突如其来的课堂提问，让正在观察着杀老师并记录数据的西莫为之一愣，也让周围的学生愣了一下。
对于习惯霍格沃茨教学方式的西莫来说，这种老师点名回答问题的方式其实不多见，要知道在霍格沃茨，一般都是教授们提出一个问题，然后让学生们自主决定是否举手回答的
19.上杀老师的课,你怎么能不认真听?(2/4)