作品呢最起码应该让两幅作品都能让别人看清，再评论吧”
“不公平那幅素描就这么看，都能看出来丑陋无比，我看了晚上都不敢独自上厕所。你居然还想弄清楚了看，万一让小朋友看到吓哭了怎么办”
“这是对艺术的讨论，不要扯到什么小朋友，我赞同刚才的说法。请于老师发出来清晰的素描图，我们再评论。”
“这葫芦图太美了，遒劲、有力、阳刚不知道于老师会不会交流这一幅”
“我也想买，请于老师私个价。”
“铜球”
“葫芦图美则美矣，可他不是今天的主角。我们应该为于老师抱不平，于老师这次成就斐然，却遭到不公平的待遇，难道我们不应该深思一下里面有没有内幕吗”
“我不赞同内幕之说，事情刚刚开始，我们应该拭目以待。”
“我相信顾总编的节操，其实说起来，楼主如果与顾总编比做人、比原则，我就只能呵呵了。”
“草，干死那幅素描。”
“好，你去干素描图片吧，记住别电着。”
“靠，谁跟我一起去干。”
“免，我只干电风扇，不干显示器。”
“传统艺术，源远流长。在那几个特殊时期，受到了灭顶之灾，偶然通过那些时期保留下来的技法与作品。到现在屈指可数，可悲可叹，现今有人经过努力，发掘出一种失传的中国画技法，说什么都是有功的，有大功。不管以前的风评，也不论以前的言行。此刻我支持葫芦图，对那张素描我也跟大家一样看不懂。对于封面之争，我力挺葫芦图，这件事情上，显然杂志社做得不公
第0031章 阴谋论(2/4)