资源？
灵学院显然不会做出此等傻事，于是，含章就跟一群六岁的小萝卜头身处于同一个教习室内了。
由于这些需待启蒙的孩子体内还没有修习出灵能来，也就不能运用灵能来读取信息丰富的灵简。
是以，在教习室的每一个学子面前，都摆放了一本原始的纸质书籍。这些受启蒙的学子一半的课程是通过纸质书籍学习些最基础的识字等内容，一半的课程则是实练引导灵能入体。
待他们都灵能入体成功后，他们也不再需要读这种纸质书籍，而是改读携带方便、信息储存量又多的灵简了。
这个过程大概是半年时间！
含章坐在教习室的最后一排，一边听着前面的灵师慷慨激昂的为这些小罗卜头描述灵术生涯的美好未来，一边刷刷刷就把面前的书翻了一遍！
这书的作用既然主要是为识字所用，其内容也很简单，主要是一个个浅显的小故事。
含章都一晃而过，直到在后面几页时才慢了下来。一个信息印入眼帘：
杞地，是受天佑之地，自古以来就有天然的灵界守护。
杞地人栖息于此世代传承，一直过着简朴而安宁的生活。
杞地人的祖先智慧而勤劳，他们种地耕田、驯养家畜、教化子孙，使得人们安乐而努力的生活着。
杞地之民，是天佑之民。
即使杞地人已经生活得丰足而美满。上天还是在一百五十年前又派来了神一般的年轻使者，他为杞地人打开了灵术的世界。
灵术的世界精彩纷呈，浩洋无边。杞地人从此受此福佑能力大增，杞地人从此可
第十六章 不同于固有认知的历史记载(2/4)