，也无法饮用啊。所以，如果我们将这个盆比作是……比作是一个可以降温的封闭容器。那么盆里的这杯井水，才是真正会变成冰的东西。”
“为什么啊？”
“盆里的水温变得极低了。就会透过这个烧杯传递到烧杯里的深井水中，从而继续降低深井水的温度。深井水的温度不断的流逝，到达了冰点，便会结冰。”
“那现在怎么办？一直搅？”
齐登明问。
李真笑着摇头：“不用了。它已经充分的吸收了热量。现在你只需要用纸张或者塑料将烧杯的杯口蒙住。再用木板盖在水盆上，木板上放一床棉被，捂30——60分钟，打开来，烧杯中的水就完成了结冰的过程。”
“啊？为什么要用塑料纸盖住烧杯呢？”
“防止杯中的温度流逝。烧杯中需要持续保持低温。”
“那为啥还要在盆上盖棉被呢？不是说好要结冰么？盖了棉被那不是就把水暖热了嘛？”
李真呵呵一笑，没有回答这个问题，幽幽离开了。告诉他们其中的原理，远比告诉他们一些方式更加有用。
也许醋酸钠过饱和液结冰很神奇。但其实搞懂了硝酸盐缓慢结冰的过程，对于他们化学的开拓性思维更加有用吧。
李真离开后，化学老师气的一巴掌拍在那问话的学生脑袋上：“不学无术的东西，你别多嘴没人把你当哑巴。”
那学生满脸委屈：“我说什么了？”
“你个不学无术的东西，在这盆上盖棉被，还……还特么把水暖热了？”
那学生真诚的道：“这点我真的觉得李真说错了。
第61章:谁教的(2/5)