或者孩子的家长指明这个孩子的错误的，可经过了这么长时间的实践之后，李强明显地发现直言其错误的方法，好像存在着很大的问题，且先不说孩子以及孩子的家长能不能接受，改正，就是孩子家长或者孩子的面子那一关，就明显地过不去的，所以接下来就不要自己辛辛苦苦地给他们找出来的问题，他们有没有听进去了。
很多家长明明对自己的孩子学习不好也是深恶痛绝的，刚开始说孩子不知道学的时候，也是心气很足，十分支持的，可是一找到他们自身问题的时候，这些家长往往就开始不配合了，且更不要说孩子老师的问题了。
经过这么长时间的实践证明，在李强看来，一个小学生之所以学习不好，无外乎四条：态度不对，习惯不好，方法不对，内容没有记住；而一个中学生之所以学不好，也不外乎三条：孩子不知道，父母的管理方法不对，老师的教学水平不行
所以，有时候李强感觉到自己明明是一片好心地孩子或者是家长在分析，孩子，家长，老师身上的优缺点，可到了一部分孩子，老师，家长的那里，就变成了在谈论别人的是非，给人留下了很不地道的感觉，实在让人恶心不已。
尤其是像大l妈妈所说的那些话，“你只管给我们教孩子就行了，其他的事情不用你管”“说学习的事，就说学习的事，你给我们说他们老师那么多别的做什么”“孩子好不好说话，有没有坏习惯，好像也不影响学习吧你整天没事地挑他的毛病做什么呢”
竟然和之前走的那个小w的奶奶说话方式如出一辙，好在这一家人的作风还是比较正派的，还没有出现胡搅蛮缠的情况，李强也就勉强地忍了下来，但
第87章 好好学习(2/4)