满地看了一下又要找一些客观理由准备搪塞自己的大L，毫不客气地道：“我还不知道么？你们老师的那一套说辞是在什么情况下说的，估计不是在跟一个人谈话的时候，说的吧？那是他们面对所有的学生时，针对个别特别差的学生找的一些托词，你是属于那一类的个别学生么？”
“什么是个别学生？”
大L竟然好奇地追问了一句，差点没有把李强的鼻子给气歪了，却又不能不解释，只得毫不客气地道：“个别学生，就那一类属于动作不协调，智力发育不好，有点缺心眼的学生，你们班有这样的学生么？”
“嗯，好像还真有那么几个啊！”大L认真地想了一下，又咂了咂嘴道。
“那你平时是属于这一类学生之列么？”李强没好气地道。
“怎么可能，我当然不是啦！”
大L听到李强竟然这么问自己，简直是在质疑自己的智商，一下子就不乐意了起来，十分不满地道。
“那你怎么用他们的学习标准来要求自己的学习呢？”
李强有些不太相信地回了大L一句，后又一脸疑惑地看着大L，奇怪地道。
“什么啊？我没有啊，我什么时候用他们的学习标准，去要求我自己的学习成绩了？”大L也是一脸迷茫地看着李强，很是不解地道：“老师，你说的是什么啊，都快要把我给搞糊涂了！”
“这有什么好糊涂的么？你不是自己之前说过的么，你是属于那一类基础差，能力不足的人么？怎么？现在想不认帐了吧？”李强有些好笑地看着大L，揶揄地道。
以前他也碰到过这样的孩子，自己前面说过
第四十四章 必须得说(3/5)