issac说，“她们按照教材，或者别的什么守则规范，完成了一次教科书级别的证据采集，老师夸一夸，不一定认真。”
“你太低估老师对这个年纪的孩子的影响力了。”s还在较真，“如果是你，你在这个年纪，会怎么看待老师的夸奖？”
“我的三年级吗？”issac若有所思。
“没错。”s鼓励的看着他，“是不是每一次进步，每一次鼓励都会让你高兴好几天，然后下一次依旧以此为目标？”
issac：“……”
呵呵，还真不是。
issac知道s的意思，和s还有reid那样的天才儿童不同，他的升学路是和大多数人一样的，按部就班，没有跳级。但既然s这样问了，那么只能说他也只了解了表面。
issac并不是没有跳过级，只是他的跳跃过程小的可以忽略不计，比如说，从一年级跳到三年级什么的，这其中真的没有什么区别。而跳级的原因，也只是他之前耽误了两年，却没耐心和比他更小的人一起玩而已。
即使表面和他同龄的人在他看来同样幼稚。
“不是吗？”s没有得到issac的答案，开始怀疑他是不是问错了。
“我当时只觉得，我就算直接跳到大学里，都是理所应当的事。至于老师夸不夸奖的……”issac耸肩，“无所谓了。”
“那你为什么没有……”s很不理解，既然有这样的认知了，为什么还要和小孩子玩在一起。反正他是不会这么做的，他会选择一直向上，而那份漂亮的履历也为他赢来了现在的工作。
“我更需要正
第123章(4/7)