的五种柱式规范。这些著作后来成为欧洲培养建筑师的教科书。其中阿尔伯蒂的《论建筑》（又称《建筑十篇》是意大利文艺复兴时期最重要的建筑学理论著作，书中第一次将建筑的艺术和技术作为两个相关的门类加以论述，为建筑学确立了完整的概念，是建筑学在认识上的一次飞跃。
第三,建筑教育从艺术私塾(“抱提阁”，bottaga)发展到巴黎艺术学院（见外国建筑教育）。文艺复兴时期的建筑教育以“艺术私塾”为主，1562年意大利艺术家和作家g.瓦萨利创办设计学院。1563年佛罗伦萨城巨富美第奇创办艺术设计学院以代替“艺术私塾”。1655年创立于巴黎的皇家绘画与雕刻学院，1793年更名为国立高等艺术学院（ecolenationalesupriordesbeaux-arts，通译为“巴黎艺术学院”）。它是世界上第一所有完善的建筑系科的学院，对后来世界各国的建筑教育有广泛的影响。学院总结并传播了文艺复兴以来建筑艺术的成就，对建筑学的发展作出贡献。
18世纪下半叶，产业革命开始以后，机器大工业生产加速了资本主义发展的进程。建筑物日益商品化，城市迅猛发展，建筑类型大量增加，对建筑的功能要求也日趋复杂,形式和内容之间不相适应的状况十分严重,因而在200年间建筑师不断地进行建筑形式的探求。一种倾向是将建筑的新内容程度不同地屈从于旧的艺术形式，于是产生了古典复兴建筑、浪漫主义建筑和折衷主义建筑这些流派。另一种倾向是充分利用先进的生产力、先进的科学技术，探求新的建筑形式。后一种倾向顺应资本主义生产发展的要求，成为近代
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