组在定子槽中的位置和所占的槽数清晰明了，可以清楚地看出各相绕组的连接方式和端部接线的方法，因此展开图是嵌线的重要依据。
同学们都不是专业绘画的，画的如同鬼画符，有的懒的同学，画直线时，尺子都不用，一条条直线都画得曲折幽行，老师检查的时候满头雾水，在学生的解释下才能够看明白，最后还不忘说一句，“老师，赶紧的，让我们动手吧，再过一会我们自己都看不明白了。”，几个画得差的同学也都点头称是，表示再过一会，自己看不懂自己画的展开图了，要是需要绕制电机，就得是现在，趁早，晚了可就完不成了。看到如此情景，老师也只能挥挥手表示同意，不然，到时完不成，倒要怪罪自己了，自己可担当不起这个责任。
胡跃敏这个时候也回来了，老师让其他的人根据展开图绕制电机，他则是单独给胡跃敏开小灶，有些没画明白的同学都围过来观看，莫志远几个则自行研究。
胡跃敏理论课上根本没有好好听讲，看不明白这个展开图，老师生气了，“你理论课到底有没有认真听？刚才有没有认真学？就这样还要出去拉屎，当真是岂有此理！”，“我当然认真在学了，的劲都使出来了……”，胡跃敏说到这里，不由地一呆，他本来是想说吃奶的劲，正好老师说到拉屎，有点误导，一下次说错了，围观的同学立马笑得满地打滚，还有的在找牙，更有的同学不知从哪里摸出了三个乒乓球，开始练习三叉戟抛球接力，还有的同学在那拨弄着电气开关，噼噼啪啪响个不停，老师则是苦憋着笑意捶胸顿足，大叫我的妈呀，这一届都是什么学生，胡跃敏支支吾吾地说道，“吃奶……，吃奶的劲儿。”
047 不该发生爆炸,却发生爆(6/15)