下，“仨娃，报两个成不？”
旁边老二李广福：“那我家俩娃也报一个。”
他们把这个当作感激和回报。
江澈点头接受，看着正好人都在，趁机解释：“其实读书是为了孩子们好，咱们茶寮村总不能一辈辈的都不识字，就这么在山里窝下去吧？”
有几个点头，包括老村长，但是更多的人保持沉默。
“可是江老师，咱句实在话，你觉得这里有几个娃儿能读到出息，像你一样捧上公家饭碗？”人群里有人：“那要读不出去，耽搁这么些年，花恁多钱，掉过头来还是搁地里刨坑，用不上……那跟上一辈就学着写个名儿去做活，有啥差别？”
这段话完，人群里尽是点头的，它显然代表了很多人的心声。
这些年政府部门也好，过往的老师也好，一次次的宣传，村民们并非完全不懂。他们也知道，如果孩子真能考上中专，考上大学，未来会有出息，会过上好日子。
问题就他们所眼见的情况，从村里到乡里，并没有那么多人真能读出个出息，而且这一路读下去的钱，他们也花不起，赔不起。
一个家庭倾其所有十来年，孩子读不到有出息，那就是赔了，这是他们的道理，并非完全不是道理。
这道理还真不好破，因为真要这么算，这年头绝大多数山民送孩子读书都得赔。江澈笑了一下：
“我是从城里来的，城里现在一个会做皮鞋的师傅一天能赚多少钱，你们知道吗？”
没人能回答。
“三十块。”江澈随口了个大概数字，拿手比划着。
村民们一下
第一百三十一章 三天学方言(2/5)