里的酒一饮而尽。“老师只教过我前面的部分，但仔细想想，后面这段才是一切的基础。”
好像有什么事情说岔了...“你的老师教了些什么？”
“无非就是那些嘛。”她用天真的眼神看着王洛？“煽动人们的贪婪、混乱人们的思想、营造出人们彼此间的恶意、用爱迷昏人们的头脑，为我们的寄生和吸食创造条件。大家不是都学的这些吗？”
是吗...有意思，很有意思。“哪...那个老头儿为什么给出的都是那么简单粗暴的破坏性任务？”
“他不行！”梁思嘉又给自己倒了一杯酒，一饮而尽。“他本来就是个急性子，是太久没能吸食到人的血和养分了，所以恨他们。为了宣泄这种恨意，才会给出那些破坏性的任务。我是不同意的。但是老师说：他憋的太久了，也需要发泄一下。”
“你看，老师就这么纵容他。”她的眼圈开始发红。“明明，是老师说的：现在那些人已经被思想和理念武装起来了，暂时不能与其争锋。我们该做的是等待，在等待中逐步侵蚀，利用巧妙的误导来让人们之间产生矛盾，等待正义中滋生的平凡感变成厌倦，利用宣传激发村民们出人头地的渴望....”
“他那么粗暴，有什么用！明明是教历史的，却连太阳和北风的故事也没听说过吗！”
“要装成好人，装成是人民中的一部分，装成是为他们好，我们说的话才会有效！要夸大之后能得到的收获，提高人们的期待感，来激发起他们的贪欲，这样才能让他们在收获的时候不满；要利用人们心中的贪婪，批评工作中干的好的人、阻止惩处偷懒的人，才能摧毁工人们的积极性；
第六节 愤慨x的x理由(3/5)