，在媒质中的拆射率也越大。杨氏实验，像屏上看到的彩色的干射条纹。推想，色并不都由波长决定吧？如绿叶的叶绿素能力。那么色光除波长外，似乎还有别的什么东西吧？
前期教学时，是否可以不要求预习，甚至要求不预习，便于启发式教学，向自学过度。
严格的规矩下，会生出巧妙的事物来。就以中*国古典诗词为例，最能证明，而且它们的矩，在万不得已时也可以突破一二，就这一点来说，中*国的古典诗词艺术是完美的，高度艺术，高度智慧的精品。《秋思》、‘三国周郎赤壁’、‘一时多少豪杰’、‘烽火扬州路’、‘狒狸祠下，一片神鸦社鼓’、‘碧海青天夜夜心’……只点名句，抒情，音乐，文字效果同时达到。
现在新诗中的许多妙句，也来自同一思维的而稍加变化：‘凄凉的胡琴拉长了黄昏…’‘那一双傲慢的靴子至今还落在，高力士羞愤的手里，人却不见了……’‘国境线的那端，死亡，正缩在阴森森的隧道里，瞄准我的梦，一声脆响，劈断我，培植的甘蔗......’这一点，很有启发意义。
古作词作曲作诗的规矩是自己定的，又很自觉地遵守，并无强迫【待考】。很多词用自己的谱，那谱也有的成为新的词谱，给后人遵着在填。
人都是有缺陷的，规矩更是有缺陷。
如果须要分析对比，那就分析《京古北固亭怀古》。
“这个医生真可怜，真可笑！买一能电视机也得求人关照，他面对生活中成千上万的问题，也靠成千上万的人替他安排么？”（邹月照的中篇小说《宴席上的苦酒》）。《宴席上的苦酒》使我想起了火葬了的《
第043篇 随笔 我二十岁时想什么？(2/3)