1）日本人一般不评选先进个体，而评选先进集体，团体的力量在个人之上，可资借鉴。
5.2）jit的“适品”，有品质“适可而止”之意。商品不需要全是精品。顾客的需要分品位，产品品质亦该分级，分级管理，以变应变。
5.3）装配改小线后，既然“流程中的人越少，产品在每个人手中经过的工序越多，则所浪费的拿放次数就越少，所以整体效率反而会越高，流程中的物品（在制品）也就越少。”那么，能不能将装配小线的12人再减到10人？7人？5人？极限是多少？最佳峰值是几？我们不能用系统数学算出来，但可以用实践来求证。而且是深入的实践，浅尝辄止，只能得到上层的贫铁矿石，更深的稀有金矿就得不到了。
5.4）冲孔和倒角的节拍基本上一致，能否都改为连续模？试试吧，在250吨上可以，别的品目就可以行的。
5.5）建议在电脑操作人员中推广小键盘的“盲打”技能，将以前的一个指头分管12个键改为由5个指头分担，而且不必看着键盘，目光监视着显示屏，速度快几倍，还能减少出错。
5.6）有一技特长的人不在擅长的岗位，也是种能源浪费。有真才实学未能奉献出来，也是浪费。以步入误区的理念来管理团队是更大的才智浪费。
5.7）逐步建立我集团的知识宝库，分为平面的和电子数据的。备齐各学课各年级的课本，与生产有关的电工、机械、材料、电脑车床、力学、模具等方面的专著和工具书。书到用时方恨少，等到需要查阅时却无处可找，岂不是晚了。电脑资料库要保留从建厂开始前，就开始了运作的重要资
第021篇 五年半前的学习心得(7/10)