进丰州的农村剩余劳动力通过这种短期职业教育培训能够迅速向城市工业熟练劳动力转化。
潘晓方也听出陆为民显然是对目前的职业教育格局不满意，要在这上边有突破，略作思索之后就道：“陆专员，你的意思是不是要在民办职教上做文章？”
陆为民心里也在说，潘晓方的确也很聪明，能当到副专员，脑瓜子还是很够用的，稍微一琢磨就能琢磨出味道来，“嗯，老潘，现有的职教格局不适合我们丰州社会经济事业的发展了，而且是很不适应，你看看昌州、宋州以及昆湖、青溪这些经济比较发达的地市，哪一个职业教育不是搞得红红火火，我们丰州落后有其历史原因，也有现实原因，我们要找准切入点，一个一个的查缺补漏，在职业教育这一块上，我们必须要下大力气来解决，关系到我们丰州今后十年二十年的发展后劲，但我们地区政府这一块的力量有限，我们怎么来解决这个问题？”
“民办职教，我们政府给予政策支持？”潘晓方沉吟道。
“对，政策支持，但是什么政策支持，不能仅仅是口头上的政策支持，私人老板也不是傻子，搞职教他们是想要赚钱，这一点必须要搞清楚，但是我们政府却又需要他们在这一块上搞起来，土地上的，财政补贴上的，毕业学生就业问题上的，这一系列问题上，我们政府都是可以发挥作用的，我相信民办职教也应该看得到这一点，也是有前途的，关键在于我们如何来扶持民办职教符合我们政府的产业发展意图和转化劳动力实现劳动力增收这一终极意图。”
陆为民这个题出得很大，潘晓方觉得有些棘手，看来自己太小瞧这位了，他要的根本就不是一个泛
第十四卷 俏也不争春 第九十七节 班子成员(4/6)