着自己的小女孩，他已经习以为常了：“看你，又发呆了！说说吧，今天想练哪些字？”
此类对话，是这对师徒之间经常出现的，因为先生教的内容常常是由学生来定。学什么字，读什么书，练字练哪几个，都由六丫说了算。
只因为她曾说过：“我又不去考科举，先生既然教了我，就要教我感兴趣的，这样我才能学得又快又好呀！”听到这句话的薛书生曾经微一错愕，随即便同意了她的说法：“你说得也不错。兴趣确实是最好的老师，好吧，就依你。”
如今听得先生又在问她，六丫回过神来想了想：“先生，上次听你念的一首词，开头是什么纤云弄巧的，我听着挺好听的，今天就练这首词吧。”
薛书生轻轻应了一声，铺纸蘸笔，挥手间便于纸上印下了几行隽秀飘逸的字：
“纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。”rs