学科。当然，这些好高骛远的项目没几天就被大祭司钟八哥纠正，改为研究造纸术去了。
三本小学课本出炉，种田神意犹未尽，还准备搞一套《自然》和《生物》。不过结合观察这帮半精灵史官的记录，认为这个世界奇幻物种实在有点多，与地球上的物种进化树完全套不上，最后只好作罢。
科技侧种田流就是这点不好，自然资源、工业建设、高素质人口缺一不可，任何一个短板都会导致科技树锁死。
种种限制下，种田神部落文史馆建立，编撰次大陆生物图鉴以及地理志。自然科学院负责验证下前世物理化学定律是否能够通行，至于生物方面，虽然深层次基因进化树什么的目前没法研究，找类似豌豆的产品验证下孟德尔遗传定律还是可以的。
就眼下来说，自然科学院当然名不副实，里德仁教授充其量也就船工水平，但种田神有信心在接下来几年内往这个科学院输送足够多的学员，增加科学院底蕴。
所谓学员当然不是学习了新出炉的《小学教材》之后的狗头人，这些狗头人这辈子能具备富土康流水线张全蛋的水平钟天就谢天谢地了。
虽然这么说，但对现阶段狗头人部落来说，小学生就是生产力。所以，钟天真正的目标正是每个月都在往地底孵化室输送的狗头人蛋。
信息传输的技能在里德仁身上验证可行后，钟天就开始马不停蹄地往狗头人蛋里塞知识，虽然世界差异大，只塞通用的学问总可以吧？比如通用语，比如数学，比如木工铁匠和机械的知识。
这样一来，孵化室可以改名狗头人小学生制造室了，毕竟钟天的行为已经算是量产小学生
第24章 量产小学生(3/5)