带球绕杆等基础训练他都用了上来。
若是连球都颠不了几个，绕杆也不会的话，那就只能证明这样的球员球感实在太过于差劲！在瞬息变换的比赛中，队员不可能每一次都是在无人盯防的情况下舒舒服服拿球，所以队员对于球的感觉就非常重要，如果没有球感或球感不好的队员，进了校队也没多大用处。
张述杰不用参加选拔，但是训练还是跟着大家一起做，他和队友们做着传接球的配合，安荣的考察对象不是他，便先且由他自行练习。
安荣的目光在余下的队员之间来回巡查，发现了很多问题。
不少队员基本功都很差，有好几个人颠球都只能颠上五六个，运气好能勉强颠上十个左右，更多就不行了；还有些队员做不好传接球，队友传过来的球力量稍大一点，他们就停不住球了，往往会把球停到离自己身体两米以外的地方，如果一次两次出现这种情况还可算做失误，可偏偏十次八次接二连三的出现，那就不是用失误能够解释清楚了。
这样的队员要是出现在球场上，搞不好还会给对方球员助攻，活脱脱的是对手的“第十二个人”。
更让安荣头疼的是，还有人居然不会踢球！
有那么两三个人，在任何时候、任何情况、不管周围有没有人防守，只要球在他们脚下，他们就只会用一种方式出球——脚尖，完全不懂得利用脚内侧和脚外侧。
安荣见此，连连摇头。
他看了看张述杰，这少年的技术的确细腻，无疑是队伍中的佼佼者。刘方和潘永成也凑合过得去，虽和张述杰相比还差得太远，但比其他人还是要强那么一点，在育英中学
第三章 老朋友(3/8)