姬潜龙并没有教师的自我意识定位，也并不是因为他曾经是一名教师的缘故，而是因为他持之以恒的观察思考，将自己修炼而蜕变为一个善于学问的人。
敏锐的观察力，跟多愁善感之间并没有严格的分界线。而长期的孤独无亲的生活境遇、内思的习惯、喜欢跑进大自然等，都有可能将自己培养成一个具有孤僻性格的人。比如在杭州的时候大年初三那次，傍晚还独自一人往郊外跑，喜独的情怀其实已经在他身心悄然生成。这个行为落入在别人眼睛里，那便是一种奇怪了。要是说给别人听的话，多数都是不相信。
但毕竟他是一个善于学问而具有较高认识和理解能力的人，所以他人又都愿意点拨他，觉悟则属于他自己。
所以，有没有人经常点拨你，其实可以成为你的认识、理解能力的一项判断标准哟！到了教训你，甚至恶狠狠地骂你打你，那还有多少思想认识？几乎只剩下感性认识的“体会”了！
在他认为这次西行，获得两个真理，一个是‘舍得他我’；一个是‘亲情是储备粮’。而且经过省亲，他对于这两大真理，又有更深的理解和诠释。比如得到他我，和人相处是它的必备前提。人可以有孤独，但不能形成孤僻的性格。如果那样就斩断了通往他人内心的桥梁。与人交往了，相处了，可以猜度他人，但不能按猜度办事。当有了陌生感而猜度，按礼节按关系来办事，不按“实事求是”办事。特别对于血缘亲情，豁达的胸怀那是更加不能轻易减少的！
他认为这次西行省亲收获颇丰，保养维修了亲情这一点自不必说了，镜照了他的学问也是关键的一方面。最主要的是增加了自己的情商，
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