重要的。”他在心里这样对自己说。
所以当副校长兼教导主任的杜老师杜副校长（在称呼时副字都会被省略）回答他学校没有化学教学模型时，他就找萝卜做了电子云模型，又到山上挖黏土和泥巴搓小球，然后用竹子枝干做小棒连接，做成金刚石碳原子结构模型。用小球、小棒和棉线做成石墨碳原子结构模型。
他如此投入，他哪里知道，他到校长室反映工作安排方面的情况还提要求说应该怎么怎么做犯了越级的组织忌讳。其性质讲严重点，就是对领导工作安排不满意，并达到公开指手画脚的地步。已经不是化学实验的问题，但姬潜龙认为是的，仅仅是实验的问题，绝对没有与其它任何事物联系。也不知道有这样的忌讳。
但积极工作和反映情况、汇报思想、群策群力又是大会小会大力提倡的。所以领导又不好跟姬潜龙明说，那只有穿小鞋自悟了。
按国家教学大纲规定的教学计划和进度，早应该做学生化学实验了。而学生也有积极性。这种工作和学习的积极性学校是一定会大力支持的，姬潜龙这样在心里认定。但姬潜龙也注意到不是化学一门学科不做实验，而是所有的实验都不做。姬潜龙判断这是旧的习惯，姬潜龙不想去改变老教师，只要自己做一两个实验就行了。
他考虑做一两个实验而不是全部，是已经为学校考虑了，为领导考虑了，学校条件有限。这样，也好做学生的思想工作。
他不想惊动老教师，更不想逼迫老教师也去做学生实验。所以他又直接找到杜副校长。杜副校长也同意了他的要求。他感到学校、领导的支持，信心倍增。
他通知学生，学生
020一根火柴 1(2/3)