理解。所以孔子提出只需要告诉民众哪些是符合伦常的，哪些不是，就可以了。这恰恰跟孔子的办学主张所吻合，所有人都可以接受教育，不管有没有文化基础。只要把这些东西牢记心中，结合日常加以理解，早晚会真正透彻明白，变成一个有智慧的人。这怎么会是愚民言论呢？”
“这也行？”潘森忽然不知道说什么好了。
因为他发现王庸这种解释竟然听上去很有道理，以至于让他都无法反驳。
“当然了，潘森先生所说也是一种理解，用一句西方谚语来说，一千个人眼里就有一千个哈姆雷特。我觉得我们都是正确的，并没有谁错误。潘森先生您觉得呢？”王庸迅速补充一句。
“我……赞同王老师的看法。”潘森终于点点头，认同道。
“谢谢潘森先生的认同。那么接下来是否可以上课了？”
“请。有刚才那番言论，我变得异常期待王老师的授课了。希望王老师不要让我失望。”潘森坐下来，目光闪烁道。
看到这一幕，校长跟教委同志悬着的心也落了下来。
潘森肯坐下听课，就证明王庸距离成功迈进了一步。接下来只要王庸展示出让潘森叹服的东西，相信潘森除了天泰一中不会再有其他选择。
校长跟教委同志也坐下，期待的看向讲台上的王庸，想要知道王庸到底会讲些什么。
“上课！”王庸郑重道。
随着师生间的问好，授课正式展开。
王庸没有说话，而是拿起一支粉笔，用异常漂亮的行书快速写下四个字。
汉语之美。
方正有力，
第五百一十六章 汉语最美(5/7)