夫指，俯首甘为孺子牛。这篇写于94年前的文章对于今天的我们仍然有着重大意义，督促着我们为了正义，为了公平而呐喊。鲁迅先生，与我们同在。”
哗啦啦！
在校长的带头下，整个教室里响起雷鸣般的掌声。
六班学生一个个神情激动，好像真的被郑经的讲解感染了一样。
全班都沉浸在一种深深的感动中。
只有一个人例外。
那就是潘森。
潘森听了郑经最后一段结束语，似乎觉得哪里不对。眉头紧皱，不停在纸上写写画画着什么。
看到这一幕，校长的心不由咯噔一下，暗道不好。
果然，接着就见潘森缓缓举起手来，示意发言。
“潘森先生，您有什么高见？请讲。”郑经讨好的道。
潘森站起身，道：“高见没有，但是郑老师刚才的话里有一处低级失误，我觉得有必要指出来。”
“民可使由之，不可使知之，这句话出自《论语秦伯》。原句是：‘子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。民可使由之，不可使知之。’按照郑老师的讲解，那就是‘对于老百姓，只能使他们按照我们的意志去做，不能使他们懂得为什么要这样做。’也符合郑老师前后语句意思的衔接，对不对？”
郑经茫然的点点头：“对。”
这句话确实就是这么理解啊，潘森先生怎么就对这话质疑呢？
潘森摇摇头，道：“其实这句属于严重被误读的一句古语。春秋时代的文章是没有标点符号的，后人要研读那时侯的文章，便要再经过一个断句的过程。即是
第五百一十四章 搞砸了(5/6)