连海人生中又一件心事，接下来就是踏踏实实学习和研究张震岳留下的一些观点。这些观点有的以张连海现在的知识量就可以验证，有的却是张连海现在看都看不懂的，对于看不懂的张连海自然是撇开不管，现在就去研究这些等于是自寻烦恼，他还没有那个闲功夫来闹着玩呢！对于可以理解的张连海是投入了十二分精力研究实验，在这个过程中张连海的知识正在渐渐的融合贯通，正由量变转向质变发展，张连海这几年的学习已经初见成效，由低层次知识向高层次知识逐渐改善。
六年的研究生读完张连海又读了六年的博士，到这里一个人一生的有规律的学习生涯就此结束，接不来想更进一步就需要自己去尝试研究一些自己喜欢或专注的课题，学院里的导师至此已经无力再规律性的教给学生们知识了。所以学生们到了这一步就全部毕业各奔东西追求自己以后的路了，在毕业的学生中绝大部分人会选择到一些企业去从事工作，剩下来的学生会呈现两个极端，要么是极度优秀的学生，要么就是一无是处的学生。成绩低劣的学生还好理解是企业主们看不上他（她）们才没有工后，而成绩优异的学生为什么不去寻找工作呢？那就要从这些人的智商和成就说起了。
这些成绩优异的学生一般都是社会将来的中流砥柱，别看他们现在没有参加工作，其实很多人手上都有一些研究项目。他（她）们根本就不肖现在就到一些企业去上班，像这样的天之骄子都是希望能够进入国家科学院的，但进入国家科学院有一个前提就是你必须有一个很有特色的课题，这些课题不在乎大小、轻重，但必须是走在现有知识的前面，也不需要你马上就研究透彻，只需要提出一些有建
第六章成长(3/5)